学习不努力或者成绩较差的，不用厂里当恶人，担负拒绝厂职工子女入职的坏名声。
同时也封堵了子承父业的工业继承制度。
这才是李学武建议完善教育考核制度的终极目的。
从九月一日开学那天起，红星厂就不会再有子承父业这回事了。
所有的职工子女都享有优秀的教育资源，但自己不努力，不具备生产和更为优秀技术能力的，自然淘汰。
就算职工心里着急，那也怨不得厂里，机会给你了，考试是公平的。
一方面从源头上保证新鲜血液的优秀性，一方面从管理上实现干部年轻化的目标。
三年后，红星厂集团化，正有第一批大专毕业生走上工作岗位。
他们将成为红星厂的管理和技术岗最年轻，也是最具特点的人才。
定向培养，无缝衔接，厂里需要的人才在职业技术学院就已经完成了对应的培训，直接上岗。
内容未完，下一页继续阅读