“我们需要新时代具有新思想、新技能、新观念的优秀毕业生”。
李学武将一份教育教学培养方案摆在了她眼前，介绍道：“学校主要招收厂属工人适龄子女”。
“当然，同时也招收地方优秀适龄儿童，从育红班到职业技术学院，甚至到大学，一体化按需培养”。
冉秋叶看着面前的计划书并没有翻开，她有些疑惑地看着李学武，不知道他为什么要跟自己说这个。
跟着父母从国外回来后，由市里统一做出安排到这边来教书，她也经历过一段时间国内的教育。
对于教育形势的变化，她和她全家都是有设身体会的，这里不说也罢。
只是从李学武简短介绍的厂属教育系统结构上来看，她能听得出这项计划背后的意义。
积极方面看，厂属教育机构完全归属专项领导，没有地方掣肘，对教育教学环境有了强力的约束。
厂属子女入学后，在归属感和接受教育上有了更积极的态度，对于尽快恢复教育教学状况有了希望。
尤其是从育红班到大学，一体化按需、按计划培养对口人才，就业形势一片大好。
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