然后，宣传队要按照上级的指示精神和政策要求，领导开展大评判，清理整顿队伍，建立、调整管委会，整顿组织等“批改”工作。
特别地，李学武在宣贯中强调了其中重要工作部分，即上级要求宣传队参加学校谠支部和管委会的工作，领导教育变革，甚至是参与备课、教学。
透过历史和时代的本质看待这次行动，李学武很清楚，宣传队进驻学校以后，不稳定因素，也就是小崽子们组织迅速衰落，对解决派性冲突、结束混乱局面等一些老大难问题有所帮助。
但本质上还是要考虑到，这一次的政策，宣传队所执行的，依旧是偏左的正治方针和线路。
可以坦率地讲，李学武对这一次行动并不抱太大的期望，不求有功，但求无过。
想想便知道，这些宣传队员哪里懂得教育工作和进驻单位的业务工作，这不是赶鸭子上架嘛。
在挑选队员的时候，李学武已经尽量强调，要更多地考虑到有文化水平的生产工人。
以红星钢铁集团现有的工人素质，李学武都不敢说个个都是初中以上毕业，更不用说其他工厂的宣传队了。
这些人普遍存在自身文化程度偏低，进驻以后一定会遇到无法融入和领导学校工作。
必然会成为游离于单位实际的一级权利，又将陷入到原有矛盾泥潭成为新的矛盾冲突的构成因素和发源地，使得混乱以不同形式继续下去。
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