听张纯这么说，麻晓娇和叶诗韵不吭声了。
李琳对张纯的提议表示支持：
“我要是有儿子了，也会严格要求他，他未来肩负的不仅仅是个人的荣辱兴衰，更是整个赵宋王朝的命运走向。”
“我觉得，我们既然决定要在这里开创一番事业，就不能让我们的后代成为扶不起的阿斗。清朝的皇子教育制度虽然严苛，却也能磨砺出坚韧不拔的意志和广博的学识，这对于未来的帝王而言，是不可或缺的基石。”
张纯接着劝道：“历史上的那些英明君主，哪一个不是历经千锤百炼，方能在朝堂之上运筹帷幄，在疆场之上指挥若定？就拿唐太宗李世民来说，他自幼便胸怀大志，文武双全，历经玄武门之变，方登上帝位，开创了李唐王朝的贞观之治，使得百姓安居乐业，四海升平。这其中的艰辛与努力，又岂是常人所能想象的？所谓‘天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能’，不只是说说而已。”
顿了顿，张纯又说：“清朝的皇子教育制度那可是经过历史检验的，当然，具体内容，咱们肯定是要调整的，满、蒙这些外语没必要学，将来直接征服即可，绘画、音乐等其它才艺也不用浪费时间，儒家经典等文化知识以及经典子集也得好好挑挑，主要是加入一些《伟人选集》、《伟人军事文集》、《资本论》什么的。”
李琳补充道：“还要加入《海国图志》、《曾胡治兵语录》、《纪效新书》、《练兵实纪》、《国防论》等。”
麻晓娇和叶诗韵听得头皮发麻，她们不约而同地心想：“这是准备剥夺我儿子的一切快乐，将之锻炼成一个政治和军事机器？”
作为母亲，叶诗韵不能一拍脑袋就给自己儿子做这么残酷的决定，所以她说：“我觉得吧，这人呢，还得因材施教，要是我儿子真有成为皇帝的资质，我肯定会对他严加管教，但若是他跟我一样，胸无大志，那我觉得，也没必要对他太过严格，我们就把这个当皇帝的资格让给更适合的人。”
第一百三十三章五女分歧
麻晓娇也说：“对对对，我也是这么想的，若赵棣真是当皇帝的料，你们随便教他，我一点都不会心疼他，可他要跟我一样就是一个寻常人，我觉得，让他接受快乐教育比较好。”
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