曲怀瑾：“对。可惜笔记没有署名，是你们学校哪位老师写的？这么多学习方法一下子拿出来，只有在教育战线摸爬滚打多年才能有这份功力，这位写笔记的同志肯定是哪位老教师，或者研究教育多年的专家吧？”
曲永康轻咳一声：“您可能误会了……”
曲怀瑾没注意到儿子的犹豫，接着往下说：“他在前些年最艰难时候都没放弃教育事业，辛辛苦苦积累这么多学习经验，还全都无私地分享出来，这不就是活雷锋吗？你说，咱们是不是应该给这样的同志更多机会？”
曲永康试图插话：“爸，不是……”
曲怀瑾打断道：“先听我说完。教委最近在起草新的素质教育改革方案，正缺这样有见识的同志。你看能不能把这位老师借调过来，辅助我们做几天工作？怎么样，你们学校能放人吧？你回去跟这位同志好好说说，就说是我曲怀瑾亲自点的名，组织需要他。”
曲校长听完父亲的话，表情越发为难。
曲怀瑾看到儿子的反应，忙道：“这样的人才全国都不多见，你还想瞒着我？作为校长，你要有识人用人的眼光和胆量。明天，就明天，把人安排过来，我要亲自和他谈！等我们把工作的具体细则给落实好，马上把人给你还回去。”
曲怀瑾说得有点口干了，又倒了杯茶水喝。
曲校长还是一脸欲言又止的神情。
曲怀瑾喝了口茶，继续很认真地问道：“怎么了，这个人现在的编制不好调动？”
曲校长斟酌着怎么开口：“这个……爸，她没编制。”
曲怀瑾赶紧说：“没编制？那更好办了！正好教委这边有几个职务，我可以马上帮他解决编制问题。这种人才可不能浪费啊！赶紧把人送过来，我和他好好聊聊待遇问题。”
曲校长苦笑道：“爸，您先别急。这个笔记作者我知道她是谁，但她不是我们学校的老师……”
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