原主的理解是错误的，介词的意义是由语言规则决定的，而不是单纯由地理条件限制的。
但是赵老师不像其他老师一样觉得原主是在挑衅自己的权威，没有强硬地打断和责怪原主的质疑，还表扬她喜欢思考，脑子灵活。
那是原主记事以来，少有的被老师当众表扬的经历。
从此以后，别的学生都躲着严肃的赵老师走，唯独原主喜欢亲近赵老师。
原主决定不再来上课的时候，赵老师摘下黑框眼镜，揉了揉脸，难过地说：“好吧，这是你的选择。”
“赵老师，对不起，”原主说，“我需要全力以赴准备托福和签证，没精力参加高考了，我……”
“不要跟我说对不起，你只需要对得起你自己。”赵老师不忍再听下去，第一次打断原主的话。
“是的。”原主说。
从此，原主即使出门遇到了赵老师，也远远地躲着她，不愿意再和赵老师碰上面，觉得自己伤了赵老师的心，让她失望了，没脸再去见她。
讲台上，赵老师特地多看了裴瑜几眼。
一天天飞快地过去，她已经很久没有和裴瑜说过话了，最近才得知裴瑜没有申请下来签证，美利坚留学梦碎了一地，不得以回京海一中来上课。
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