李正吉听了方言的讲解后，感觉自己对《尪痹刍议》的理解瞬间提升了好几个层次，这种病症他本来没有深刻研究，但是现在多多少少也有了一些自己的看法了。
方言听到他这么说，由衷的赞叹，果然是天才，理解起来就是快。
当然了方言也知道这和自己关系很大。
要不是他将其理解一遍后，将其里面的内容教导给了李正吉，对方根本没可能有现在的理解。
毕竟就算是理解能力再强，也得有名师指导才行啊。
不可能达成方言这种，看完就能加持10年理解的情况。
随后班上的新课程表也出来了，基础课程基本上就没了，正儿八经的都是一些学术医案的分享课程，然后就是去其他医院学习临床。
基本上在研究生课程出来前，他们就用上了完整版大五的课程表。
这个情况也在学校里引起了轰动。
大二大三大四甚至大五的学生，他们从来没想过大一刚入学的班级能够“逆天”到这种程度，多少还是有些不服气的。
不过在知道这些人的情况后，他们顿时就消停了，人家从小就跟着家里人学习临床，算起来方言他们班级所有人的看诊时间，比他们其他班级所有人看诊时间加起来都要长。
内容未完，下一页继续阅读