陈辉转身在黑板上画出一道螺旋上升的曲线，粉笔与木板摩擦的沙沙声让整个教室屏息。
他忽然停顿，目光扫过台下：“就像你们在东湖划船，若将船的轨迹视为一条曲线，那么整个水域的动力学行为就藏在Sobolev空间的微分结构中。”
“教授，这是否类似于量子力学中用巴拿赫空间描述粒子状态？”
前排有学生举手。
“绝妙的类比！”陈辉眼睛一亮，随手在黑板上写下“弱*拓扑”，“就像《九章算术》中‘方程术’的现代延伸，但我们要用更锋利的工具——紧算子与泛函对偶性……”
当陈辉开始上课后，便不再关注教室后面那些大佬。
奇妙的是，同学们竟然同样如此，开始全身心的沉浸在课程之中。
鄂维南与田阳对视一眼，颇有些惊奇。
很多学者本身学术搞得是很不错的，但教学嘛，就差点意思了，能够调动起同学们的学习积极性，其实是很不容易的事情。
更何况是陈辉这个新兵蛋子。
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