提到这里，哈利与罗恩面面相觑。
他们想到了他们在假期里研究的知识闯关小游戏。
在这款辅助学习的小游戏没有面市时，可能真的有这方面的担忧。
但是两人觉得，一旦将这款小游戏布置在每一个小巫师身上，到时候不想预习也得预习，不想学也得跟着学。
如果学的不好，还得自己找时间重学，而且学习场景也不再局限于上课听讲，游戏本身就有预习和复习的作用。
另外。
哈利跟罗恩知道教授们一直在琢磨不好好学习的惩罚机制。只是没有用在他们这些测评员身上。
他们这些测评员跟普通学生还是不一样的。
测评员每天都得去实验室报导，在许多位教授的盯视下学习，哪怕想偷懒也没有时间偷懒。
教授紧迫盯人的战术很成功。
可那些普通学生就不一样了。
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