作业本上，没有他想象中的“1+1=？”或者“看图写汉字”。
映入眼帘的，是各种复杂的图形、密密麻麻的数字，以及他完全看不懂的题目——
“【鸡兔同笼问题变式】笼中共有雉、兔若干，总头数100，总脚数280，雉、兔价值不同，雉每只值120文，兔每只值250文，问雉兔各值几何？”
“【追及问题】甲乙两人从相距36千米的两地相向而行，甲的速度是每小时4千米，乙的速度是每小时5千米，甲带着一只狗，狗的速度是每小时10千米。这只狗与甲一同出发，碰到乙后立即回头，碰到甲后再立即回头，直到甲乙相遇。问这只狗一共跑了多少千米？”
“【逻辑推理】有A、B、C、D四个人，他们的职业是教师、医生、律师和警察。已知：1.A和B不是教师。2.C不是律师。3.B和D看过警察执勤。4.教师不是D。请问，A、B、C、D的职业分别是什么？”
陈宇：“……”
他感觉自己不是在看小学生的作业，而是在参加公务员的行测考试。
这他妈……真的是一个五岁孩子该做的题吗？
他默默地合上作业本，看了一眼封面上用稚嫩笔迹写下的几个大字——《高级奥数思维拓展训练（二年级）》。
二年级……
他感觉自己连二年级的小朋友都不如了。
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