“哎，段医生，余医生经常给你们上课吗？对你们严不严？”
段怡笑着回道：“也就上过几次听诊叩诊的课，严不严的说不上，余医生平时忙得很，哪有时间管我们啊。”
厉玮很是疑惑的问：“段医生，你和周医生、沈医生、隋医生几人，这几个月的成长可是有目共睹，能用飞速来形容。”
“伱可别说，这和余医生没多大关系？”
段怡笑了笑，说：“关系自然是有的，而且还非常大，我们的主要工作是帮着余医生整理病例资料。”
她又进一步解释说：“余医生病例资料有一个最为显著特点，就是患者体内的病变，描述的非常详细且清楚，宛若亲眼目睹。”
停顿一下，段怡又道：“我们整理这些资料时，自然不会放过这么好的学习机会。”
“牢记是一定的，还会把患者体内的具体病变与患者外在症状、自述身体感受，还有影像资料、化验分析结果等等联系在一起。”
“你们别说，这么系统的进行记忆，不仅记得清楚，还能融会贯通，举一反三。”
段怡又喝了一口茶，接着说：“余医生检查和诊治患者时，也经常带着我们。”
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