“国内的孩子走不多久就叫苦连天，最后甚至连书包都交给了家长……”
“但小日子的孩子却全程自己背着书包直到终点，没有一个人叫苦叫累……”
一目扫过，苏玉兰喜不自禁道：“不但寓教于乐，而且还能从国内的劣根性方面下手，进行潜移默化——这个小故事不错，看来我家公公在编纂之前，让莪先下来收集素材的决定，是真做对了！”
“吕老肩负重任！”
“我们这帮忙分忧，那也是应该的！”
见苏玉兰满意，李青台喜不自禁，又说了些除了这种在寓教于乐的同时批评国内劣根性的小作文之外，还可以从文化的起源方面做些文章。
“文化的起源，终究是没有定论的事！”
“在这些方面做文章，即便上头有人察觉端倪，也很难说出什么来！”
“但这却能够在一定程度上打击文化自信！”
“毕竟咱们国内的很多人，不成天都叫嚷着自己几千年几千年么？”
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